让学生“动”起来——小学英语任务型教学的实践与思考

摘要

随着素质教育的进一步深入，英语课堂教学越来越注重学生主体性的培养和提高。这就要求教师应以学生为中心，从学生的角度出发，设计出各种有意义、有价值、贴近学生生活的活动任务，从而使学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦，实现自我价值，让学生在英语课堂中真正“动”起来。那么，教师要设计什么样的任务才能让学生真正地动起来呢？