如何设计好化学习题教学

摘要

<正>设计好化学习题教学,不仅有利于巩固"双基",而且有利于培养学生分析问题、解决问题的能力,同时有利于老师了解学生学习状况,适时调整教学。一、遵循学生认知水平,习题选编要有梯度习题选编是整个习题教学中的前提。从学生的认知水平或已有的知识基础入手,以教学大纲和考试说明为依据,紧扣教材重点、难点,选编习题要面向大多数学生,符合学生的认知规律。如有关化学平衡的教学。首先设计影响化学反应速率和化学平衡的条件,化学平衡状态的判断标志,其次联系