情境教学法在小学美术课堂中的践行研究

摘要

<正>情境教学法是李吉林老师提出的一种本土教学方法,它的践行成效已然得到业界共识。为提高小学美术课堂教学质量,我们可以结合多媒体践行情境教学法,结合实物践行情境教学法,结合谜语践行情境教学法。但无论采用何种情境教学法践行方式,均应该做到'情'与'境'的并重。情境教学法是当前的主流教学方法,已然普遍运用于中小学课堂教学当中。情境教学法的重要优势主要在于:不仅重'情',更重'境'。'情'与'境'的并重是情境