具体教学实践
具体教学实践的相关文献在1984年到2022年内共计131篇,主要集中在教育、体育、汉语
等领域,其中期刊论文131篇、专利文献90251篇;相关期刊85种,包括教育文汇、文学教育、教育革新等;
具体教学实践的相关文献由137位作者贡献,包括严俊、严光位、严华等。
具体教学实践—发文量
专利文献>
论文:90251篇
占比:99.86%
总计:90382篇
具体教学实践
-研究学者
- 严俊
- 严光位
- 严华
- 严波
- 于金燕
- 何艳
- 关秋
- 刁淑颖
- 刘一婷
- 刘建明
- 刘彦
- 刘敏慧
- 刘瑜
- 刘训萍
- 刘贵银
- 刘连发
- 刘青
- 叶军令
- 吴春丽2
- 周润年
- 唐红梅
- 孔广文
- 孙广立1
- 宣嫣红
- 尚任
- 屈佳宁
- 庞烨铃
- 张国福
- 张峰
- 张帆
- 张平
- 张怀艳
- 张恩亮
- 张楠
- 张红
- 张继玲
- 张群
- 张菁华
- 张辉
- 张颖震
- 徐菲
- 战有芹
- 戴云飞
- 敬有宗
- 施凤鹤2
- 施星天
- 曹晓涵
- 曾颖
- 本刊编辑部
- 本刊记者
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陈爱清
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摘要:
作为一种"教训性"较强的文体,寓言在小学语文教材中的位置别具一格。在关于寓言教学的问题上,学术界和教育界的观点莫衷一是,尤其是在寓言教学过程与教学结果孰轻孰重的争论,以及故事性与寓言性的纷争方面分歧较大。同时,在具体教学实践中,教师对寓言文体本身和寓言之于儿童的特殊性方面认知不足,导致在寓言教学中容易出现成人与儿童两种相互冲突的思维呈现。为此,本文将以《坐井观天》这篇人尽皆知的寓言文本为例,对具体文本、寓言文体和寓言教学做初步探究,以期对小学语文寓言教学起到实践意义。
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郑淑姬
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摘要:
科学实验是小学生进行科学探究,掌握科学原理,了解科学知识,培养动手操作能力的重要途径。全面分析和把握小学科学实验教学的现状,有针对性地开展科学实验活动,能让孩子从小树立崇尚科学、注重实践、认真求实的观念,为进入中学阶段学习物理、化学、生物打好坚实的基础,让学生亲身经历、主动探究,这样才能牢固地掌握所学的科学知识。笔者从具体教学实践出发,分析了小学科学实验教学中存在的普遍性、基础性问题,深入探究实施科学实验有效教学的重要性,同时在科学实验教学中探寻有益的实践对策,从提供科学实验素材、选取科学实验方法、设计合理的科学实验架构等层面进行阐述,以期获得良好的实验教学实效。
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杜启达;
李如密
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摘要:
教学中的"藏"是把教学目的、教学内容融于教学情境之中,让学生在教师的启发、引导下自己去思考、发现、探索的学习过程,是调动学生学习主动性、发挥学生学习主体性的教学艺术。"藏"在具体教学实践中有多种形态,主要表现为设置悬念、设置障碍、引而不发、境的营造。教学中经过教师精心设计的"藏",有利于激发学生的想象力和探究欲望;有助于转变教学方式,发挥学生的主体作用;有利于活跃学生思维,促进深度学习;具有游戏的意蕴,有利于调节课堂气氛。
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滕腾
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摘要:
随着高中政治教学改革的深入推进,教师更加重视培育高中生的核心素养,在具体教学实践中进行深入探索。高中阶段的学生心智更加成熟,但学习政治的兴趣不强,在很大程度上影响了高中政治教学质量的提升。一、适当引入时事,培养高中生的时事洞察能力在高中政治教学中,教师应不断加强教学内容与生活实际的联系,引导学生利用所学政治知识分析评价时事,培养高中生的时事洞察能力。
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由洪晓
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摘要:
某地教科院在10年前推行了以“差异教学”“和谐高效、思维对话”为核心的课堂教学改革,旨在推动区域教学质量的提高。开始时,应者云集;三五年过去,能坚持做下去的学校已经不多了;10年后,能坚持下去的学校更是寥寥无几,而且在这些学校总结出的经验中,亮点很少,有不少与其具体教学实践相去甚远。毫无疑问,教科院的工作在一定程度上推动了区域教学改革,但必须承认,与其预想要达到的结果,还有相当的距离。明明是一项科学性、可操作性极强的教学改革,缘何难以在全市中小学推行?
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张楠
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摘要:
人与历史是统一的,历史发展的过程就是人通过自身的活动现实地生成的过程[1]。充分发掘历史人物资源,一方面可以将宏大的历史与个人的命运沉浮相联系,有利于学生加深对历史事件的认识,提升学生的历史感知能力。另一方面可以让固化呆板的历史鲜活化,进而使学生在切身感受中达成情感目标。具体教学实践中,笔者以部编版九年级上册第六单元第18课"美国的独立"一课为例进行了有益的探索,以期与同仁探讨。
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王欢欢
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摘要:
习近平总书记指出,要坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《纲要》明确强调,要鼓励幼儿尝试劳动,尝试自理、尝试自立。热爱劳动是中华民族的优良传统,通过劳动教育可以培养幼儿自理、自信、自强的独立生活能力,吃苦耐劳,乐于助人的良好品质,因此,新时期的幼儿教育中劳动教育引起关注,本文结合具体教学实践,对如何在劳动中促进幼儿健康成长,作如下几方面探究。
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刘连发
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摘要:
应澳门保安部队高等学校邀请,笔者受命赴澳门为澳门保安部队高等学校警官和消防官培训课程学员教授徒手防卫控制课程。在具体教学实践中,通过近距离与校方、学生接触,以及专门的访谈、交流,对澳门警务教育教学有了进一步的了解和认识。特别是澳门保安部队高等学校在教育思路、教学组织等方面充分体现了"精于学、敏于事"的办学宗旨,让人印象深刻,引发思考。
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龚天雁
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摘要:
但凡优质的语文课堂教学,总会给人以趣、以思、以美,进而引导学生真正"深度理解"文本。潘庆玉教授执教的《湖心亭看雪》就在引导学生走向"深度理解"文本的具体教学实践方面,给我们提供了很好的教学思路和范例。一、品才子之文,悟才子风度,叹一代之殇,架设"深度理解"之桥潘庆玉教授执教的《湖心亭看雪》,教学目标的设定与实施主要涉及两个方面。
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戴云飞
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摘要:
体育学科教学有自身特点,教师借助体态语言展开辅助教学,能够发挥重要促进作用。体态语言包括情态语言、身势语言、空间语言三种类型,教师在具体教学实践中,要从不同角度展开对应设计,利用更多体态语言进行具体调度,促进师生情感交流、激发学生训练、提升教学运动效率。学生是训练主体,教师围绕学生展开教学设计,符合主体教学基本要求。