基于多元智能理论视角下高中数学个性化教学策略

摘要

多元智能理论倡导积极平等的学生观,对高中数学教学具有很强的指导意义。从多元智能理论出发,探讨高中数学课堂教学中出现的问题,将多元智能理论融入到高中数学课堂,提出创设学习情境、多样化教学设计、开展递进式教学、调动多感官学习、开展合作式学习等个性化教学策略,有助于挖掘学生的潜在能力,促进学生全面发展。