小学高年级作文教学有效策略初探

摘要

写作是语文听、说、读、写四项基本技能之一,如何提高学生的写作水平,已成为广大小学教师探究的重要课题。语文课程标准明确指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”而实际的作文教学中,学生无从下笔,即使有话可写,也语无伦次,表达不清楚;教师指导方法不得要领,只是空洞地说教,或者找一些与题目类似的下水文去引导,这种方法使得学生写出来的作文千篇一律,加之学生运用语言文字的能力有限,作文水平难以提高。如何高效快捷地提高学生的写作水平,让学生乐于写作、学会表达,笔者具体从四个方面进行剖析。