核心素养下小学英语思维能力的培养

摘要

《义务教育英语课程标准》指出：“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。语言既是交流的工具，也是思维的工具。”而在常态英语教学中，教师更侧重学生的听、说、读、写基本技能训练，常忽视或弱化学生良好思维品质的培养。