浅析中学思想政治课中的情感教学

摘要

“真正能够驾驭教育过程的高手，是用学生的眼光来读教科书的”。作为一名从事政治教育十几年的教师，我更深刻地体会到了情感教育在思想政治课教学中的重要意义。情感。是人类心理活动的重要组成部分，是一种复杂的心理现象。情感有健康情感和消极情感之分。现代心理学研究指出情感，是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为：或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱，或惊恐、厌恶。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此我在思想政治课的教学中，倾注情感的感化、熏陶，收到良好的效果。首先了解教材，寓教于乐。中学的思想政治教材蕴涵着丰富的情感因素，我们在利用课文教材时，必须对课文内容融会贯通，同时对课文内容进行扩充与提炼，整合教育的资源，善于捕捉与挖掘教材内容的情感信息，使教学内容与学生的情感产生共鸣。如，利用现代信息技术为手段，将祖国美丽的风光进行淋漓尽致的描述，不仅让学生了解了课文的主题内容，同时也深刻体验到人与自然需要和谐关系，通过教师对教材内容拓展与各方面因素的整合，经过艺术性的加工与处理，