AMA?: Typ ?erencileri birinci synyfta Biyokimya’nyn zor ve unutulabilir bulmaktadyr. Bu a?ydan, akademik performanslaryny arttrymak i?in uygulanabilecek en iyi yardym ve y?ntemi belirlemek i?in ?eretmenlerden ve ?erencilerden ?ok kullanylan eeitim yardymlary ve y?ntemlerinin etkinliei hakkynda geri bildirim üzerinde ?alyttyk. Y?NTEM: Bu ?alytma 2012-2013 akademik yylynyn ilk yarysyny tamamlayan 100 birinci synyf ?erencisini ve bu ?erencilerin 11 ?eretmenini kapsar. ?eretmen ve ?erencilerden soru formunu doldurmalary, sonar da 5 ay boyunca Biyokimya ?eretiminde kullanylan ?eretim yardymy ve y?ntemleri puanlandyrmalary istendi. BULGULAR: ?alytmanyn sonu?lary ?erencilerin en ?ok PowerPoint sunusunu tercih ettiklerini g?sterdi. ?erencilerin performansy s?z konusu oldueunda geleneksel tebetir ve konutma ile ?eretiminin etkisi Transparan-Tepeg?z ve PowerPoint kullanymyna g?re daha fazlaydy. Fakat yazy tahtasy Transparan-Tepeg?z ve PowerPoint sunusu ile desteklendieinde ?erencilerin tercihinin ve batarysynyn artyty daha iyiydi. Bu durum ?eretmen tercihleri i?in de b?yleydi. SONU?: Bu g?zlem muhtemelen her ?eretim yardymynyn doeasyndaki eksiklik dieeri ile kompanze edilmesinden kaynaklanyyordu. ?eretim y?ntemlerine gelirsek, bu y?ntemlerin kombinasyonu didaktik derslerle kyyaslandyeynda daha etkiliydi.
展开▼
