得其“问题”而入 品其“内蕴”而深——以问题驱动提高高中物理课堂教学效率的策略

摘要

问题驱动是一种有效的教学方法,符合新课程改革的方向。在问题驱动之下,学生能够自主学习,发现问题、解决问题,联系生活、探索实践,将主动学习的理念和行动彻底激发出来。以问题驱动的高中物理课堂可以采用"以问启学,问题驱动下激发学生兴趣"、"以问启思,问题驱动下促进学生探究""、以问启效,问题驱动下促进学生自主学习"和"以问启情,问题驱动下提升学生情商"四种教学策略。