摘要
1．1课题背景与问题提出
1．2研究的目的与意义
1．2．1研究的目的
1．2．2研究的意义
1．3本课题的研究内容与方法
1．3．1研究内容
1．3．2研究方法
1．4本课题研究的独特之处
2．1．1元认知的概述
2．1．2元认知策略的概述
2．2解决物理问题的思维过程
2．2．1问题
2．2．2物理问题
2．2．3问题的解决过程
2．2．4物理问题的一般解决过程
第3章高中必修一中物理问题类型梳理
3．1必修一中所含问题类型
3．2物理问题难点分析
3．2．1“追及、相遇问题”难点分析案例
3．2．2“匀变速直线运动问题”难点分析案例
3．2．3“力的合成与分解问题”难点分析案例
3．2．4“牛顿第二定律问题”难点分析案例
第4章元认知策略与必修一物理问题解决的结合
4．1元认知策略在解决物理问题中的作用
4．2元认知策略与必修一物理问题解决的结合
4．3运用元认知策略指导物理解题的教学实践
4．3．1运用元认知策略解决“追及、相遇问题”案例分析
4．3．2运用元认知策略解决“匀变速直线运动问题”案例分析
4．3．3运用元认知策略解决“力的合成与分解问题”案例分析
4．3．4运用元认知策略解决“牛顿第二定律问题”案例分析
第5章利用元认知策略提高中学生解决物理问题能力的教学研究
5．1培养学生元认知计划策略的教学研究
5．1．1“元导学单”的设计与实施
5．1．2“难题启发单”的设计与实施
5．2培养学生元认知监控策略的教学研究
5．2．1物理学习自查表的设计与实施
5．2．2物理测试自查表的设计与实施
5．2．3知识点复习清单的设计与实施
5．3培养学生元认知评估策略的教学研究
5．3．1及时评价学习情况
5．3．2自觉在学习中养成反思的习惯
5．3．3整理错题本，适时地分析的总结
第6章元认知策略结合解决物理问题能力的调查及分析
6．1中学生物理学习中运用元认知策略的调查
6．1．1调查目的
6．1．2调查对象
6．1．3调查方法
6．1．4调查内容的设计
6．2访谈情况与结果分析
6．2．1访谈情况
6．2．2访谈结果分析
6．3调查结果统计与分析
6．3．1调查问卷结果统计
6．3．2实验班、对照班学生物理成绩的前后测对比
6．3．3实验班男生、女生物理成绩的前后测对比
第7章总结与反思
7．1研究结果讨论
7．2研究的局限与不足
参考文献
附录
致谢
声明
