新课程下化学反思性学习的探索

摘要

普通高中《化学课程标准》（实验）明确规定：普通高中化学课程的设计与实施要有利于学生“学习方式的转变”，为学生“学会学习”、“终身学习”、“毕生发展”服务．高中化学知识的理解要靠学生自己的领悟才能获得，而领悟又要在学生对自身思维过程的不断反思中才能达到．自我反思是一个内省的过程，学生的学习也只有通过反思才能使学生的理解能力从一般水平升华到较高的层次，