智障儿童随班就读良好环境的营造初探

摘要

智障儿童由于大脑细胞受到损害和遗传的因素导致染色体畸变或基因突变造成大脑发育不全,形成认知活动障碍或全面的心理活动障碍.过多的失败经验和外界的嘲笑、歧视使他们的心理健康活动水平低下,情绪紧张、压抑,消极沮丧和喜笑失度;性格极其孤僻,对人多怀敌意;经常缺乏自信心和自制力,做事难以坚持到底等不良的心理因素严重影响了他们的学习和生活质量.因此,我们要针对他们身心发展特征,采取发展优势区域、小步子大循环、增加课堂趣味性、创设生态课把生存技巧融入课堂等多种教学技巧,为他们营造良好的学习氛围,让他们体验成功,增强自信,促进他们的心理健康发展和提高社会适应性.