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初中数学概念教学策略例谈

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《全日制义务教育数学课程标准》（2011）指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程．数学教学应根据具体的教学内容，注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，即从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、

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来源
《上海中学数学》 |2017年第1期|1-3,6|共4页
作者
叶旭山;
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作者单位

210019 南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校;

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正文语种 chi
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