注重“到位”评价 落实“三维”整合

摘要

新课程下的小学语文课堂评价及三维目标指什么？它们有什么意义？如何有机整合知识与能力目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标,达到这样一个理想的教学状况：学生在兴趣盎然中,通过一定的过程和方法,掌握了知识技能。本文通过理论的陈述,列举了多个事例,从注重课堂评价的科学性、明确性、激励性、导向性、可行性,探讨如何落实三维目标的整合。一、新课程下语文课堂评价和三维目标整合的意义课堂上,同学评价同学,老师评价同学,其实是人与人的交往的一种形式,