在阅读教学中如何培养学生的“读”

摘要

众所周知，语文教学就是通过“听、说、读、写”这四大手段，让学生提高语文能力的。《语文课程标准》指出：“各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情操的作用。从一年级起，就应指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，注意培养朗读的兴趣。”当前的素质教育更要求“校园要有琅琅的读书声”。“读”是阅读教学中一种重要手段，它贯穿于整个阅读教学之中，俗语说“书读百遍，其义自见”可见读书的重要性。通过读，表情达意地再现作品的内容，能加深学生对作品的理解，提高普通话水平和口头表达能力，丰富学生的想象力。下面浅谈一下我在阅读教学中如何培养学生的“读”的一些做法。