核心素养视角下初中数学的分层教学研究

摘要

在初中阶段的数学学习中,个体差异是客观存在的,而使用分层教学法则能够适应不同情况学生的实际需要,也能够有效地提升学生的核心素养。本文将结合分层教学的概念以及当前数学教学中分层教学的现状,提出核心素养视角下的有关策略。