在线“趣”教学,居家“乐”实践--以“有趣的静电现象1”为例

摘要

科学与技术学科注重学生的实践体验和思维发展,而在线教学在达成这些要求方面有一定的困难,较难实现传统实验课堂中师生操作实践的及时反馈和精准互动指导。因此,如何对教材内容做进一步的解读和挖掘,准确把握学情,设计学生感兴趣的教学活动,引导学生通过在线学习不断思考并愿意主动开展各类实践活动,是亟待解决的问题。