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罗琳静;
甘肃省庆阳市庆城县庆华小学;
小学语文; 读写结合; 教学策略;
机译:教学策略:自制的儿童文学作为教学策略:大学和小学课堂的声音
机译:小学语文教育的理想境界——浅谈提高小学语文课堂教学效率的对策
机译:小学采用不同教学策略和社会教学方法的频率
机译:vark(视觉,听觉,读写和动力学)模型基于基于基于小学的基础基础阅读和写作教学资料的有效性分析
机译:平衡的读写能力和情境教学:在挣扎中的城市读者中促进读写能力的方法的结合。
机译:两种教学策略对学龄前儿童口语技能的影响:用嵌入行政职能活动嵌入和重复阅读的问题和答案教学重复阅读和答案教学
机译:高中语文课堂有效性教学策略探讨
机译:智能计算机辅助教学中平流教学中可视化教学策略的设计
机译:眼模拟器作为科学教学学习过程中的一种教学策略
机译:确定教学策略的方法和装置
机译:上下文化教学策略的系统和方法
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