首页> 中文期刊>考试周刊 >小学语文课堂读写结合教学的问题分析与教学策略探究

小学语文课堂读写结合教学的问题分析与教学策略探究

摘要

语文是小学阶段的教学重点科目,学生的阅读能力和写作能够越来越受到教师的重视.将阅读与写作教学相结合具有一定的优势,不但能够有效促进学生读写能力的同步提升,还可以促进课堂教学效率的提高,有效构建小学语文课堂教学系统.但是其中还存在着一定的缺陷,需要去不断进行教学完善.基于此,文章特进行教学研究.首先对读写结合教学的作用进行阐述,并分析了小学语文读写结合教学的问题,同时提出相应的应用策略进行课堂教学.旨在能够有效发挥读写结合教学的优势,促进学生读写能力的共同提高.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号