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语文个性化阅读的课堂教学实践策略

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课堂教学是实施语文个性化阅读的主阵地,教师只有在课堂教学中,有意识地指导学生自己读书,强调读出自己的感想,才能促使学生张扬个性,使阅读真正成为学生自己的阅读.

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来源
《读与写(上，下旬)》|2012年第7期|91|共1页
作者
刘鲁珍;
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作者单位

山东省安丘市石埠子中学山东安丘262100;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
个性化阅读; 教学设计; 文本内涵;

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