高中数学教学中情感因素的融合探析

摘要

在学习数学的过程中，学生只有具有很强的数学观察能力、数学记忆能力，才能提高对问题情景中各种线索的敏感度，抓住反思的时机，及时调节思维的方向，对解决问题的各种策略进行权衡、预见，从而提高控制水平。本文简要介绍了三种高中数学教学模式--信息技术与高中数学、情感因素与高中数学和探究性学习与高中数学。