有效提问促进学习--教师提问不当影响学习的几点思考

摘要

以问题促进学生学习是常用的一种教学方式。但学生能否从问题中受到启发的原因很多，有教师层面的因素，也有学生层面的因素。本文重点对教师在教学设计中提问不当影响学生学习的几点归因和应对。具体包括：问题忽略了学生的原有水平；问题的导向过于粗略；问题缺少思维力度；问题缺少有价值的情境。通过教学中普遍存在案例分析，在反思中提出相应的几点措施。