浅谈高中数学学生课堂有效参与的对策研究

摘要

本文通过对高中数学课现状实地调查，得到高中数学课教学面临的困境，通过对困境成因分析，对影响高中数学课教学其他因素的分析，从而提出几点提高高中数学课主体参与式教学针对性和时效性的对策。主体参与式教学方式要求在数学课堂教学的过程中，数学教师应当千方百计引导鼓励学生主动积极参与数学学习、激发学生学习数学的兴趣，倡导学生成为学习主体，多面互动。学生通过这种主体参与的教学方法养成了良好的学习习惯，从数学课的学习中体验到学习的乐趣和成功。