同课异构教学案例探讨--《整体法在牛顿第二定律中的应用》

摘要

“同课异构”是新课改中提出的新的教研教学方式，备受广大学校和老师的青睐。在分层次教学中，“同课异构”更具有针对性，能够高效的完成教学任务，收到很好的教学效果。同时在集体备课过程中，能够加强教师之间的交流和资源共享。