低年级数学课堂语言特点探析

摘要

语言是教师传授知识的主要载体。小学低年级阶段的学生看理解水平还比较低，因此教师更应该注意课堂语言的表达方式。在低年级数学课堂教学中，教师要注意课堂语言的规范性、趣味性、直观性和鼓励性，以更好地提高学生的数学学习效果。