让画走进数学课堂——低年级数学练习课设计探析

摘要

课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分，必须精心设计。根据新课程“以人为本”的理念，从低年级学生的年龄、兴趣、爱好出发，结合传统的练习课设计存在的问题，本人借助图画，让画走进数学课堂，融入数学练习课中，有以下五个功效：使枯燥的练习生活化、使繁杂的知识综合化、使抽象的知识具体化、使拓展的知识升华化以及使评价的功效最优化。教学是一门科学，也是一门艺术。课堂习题始终围绕着教学内容而设计，服务于教学。让画走进数学课堂，走进孩子的数学世界。