探析落后山区小学低年级数学课堂的有效利用

摘要

通过对贫困山区小学低年级数学教学总结认为，贫困山区小学低年级数学教学过程中存在学生上课不注意听讲，作业完成不认真，遇到问题不爱动脑。结合教学实践，针对目前数学教学中存在的问题给出了解决的途径，以期解决存在的问题，提高小学低年级数学的教学效果。