趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用

摘要

数学学科的严谨抽象性给小学生学数学带来一定的难度,也影响其对数学的兴趣,对此,教师利用趣味性教学法来活跃课堂气氛,提高教学的趣味性,让学生在快乐中学习,在学习中感受快乐,继而增强其对数学的好感度,提高学生主动性。本文主要从情境、兴趣、学生学情等多个方面来探索趣味性教学方法在小学低年级数学教学中应用的策略。