核心素养下初中化学实验教学策略优化研究

摘要

核心素养作为学生发展之根基，随着新课程改革的推进深入，被放到了学科教学的重要位置，这在初中阶段的化学学科中也不例外。初中化学作为一门以实验为基础的学科，实验教学的效果对于整个化学教学具有重要的影响，自然也影响学生核心素养的培育效果，需要我们高度重视。本文立足学生核心素养的培育视角，在阐述初中化学核心素养内涵，分析化学实验课存在问题的基础上，考虑如何优化化学实验教学策略，实现最优的教学效果，完成培育目标。