基于翻转课堂的初中地理情境式教学研究——以《滚滚长江》一节教学为例

摘要

基于初中地理课程标准与新课改的教学理念，横向以“翻转课堂”为载体，组织教学活动，帮助学生建构知识；纵向以“情境教学”贯穿教学知识点，促进学生对知识的有意建构，两者相辅相成，提出“情境式”翻转课堂的教学理念；同时选取《滚滚长江》一节内容进行教学实践研究，以期探索能激活学生思维活动、育成学生核心素养的教学模式。