渗透转化思想对学习数学知识技能的作用

摘要

cqvip:课程标准(2011版)总目标明确提出:'通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力'(引用课程标准2011版第8页)。