图形与几何

摘要： 图形与几何"作为小学数学教学的重要内容,虽然只是初步接触学习,但是学生在进行该部分内容的学习中还存在有一定的难度,考试中的错误率也相对比较高.因此小学数学教师还需要进行"图形与几何"错题类型的总结工作,结合学生经常出错的问题帮助学生查找不足之处,并对自身的教学措施进行不断改进与优化,促进教学效果进一步提升,从而显著提升学生数学学习成绩.

摘要： 项目化学习是一种高效教学模式,有助于发展学生的思维,提高学生的综合能力.将项目化学习融入到数学课堂教学中,对落实数学学科教育教学改革、培养学生数学核心素养、提升学生数学思维等方面都具有积极的作用.文章通过对项目化学习在"图形与几何"教学中的运用意义和运用路径的分析,提出融入趣味元素、开展项目教学,融入信息元素、创设项目情境,融入生活元素、提升项目效果,以学生为主体、完善项目评价等项目化学习运用策略.

摘要： 所谓的几何画板,其实是一种数学教学软件,它可以让学生全方位的理解和了解数学,它的优点也十分的明显,想要多角度的理解“图形与几何”,几何画板就要有效的利用起来,一方面有利于学生的学习,另一方面教师在授课中也会更加轻松。在学习“图形与几何”的过程中,需要学生具备较强的综合分析思维和逻辑思考能力。所以将几何画板与“图形与几何”相结合,充分的发挥其优势,能让学生更好的学习数学。

摘要： 从一道测试题出发,借助学情调查分析,发现空间图形教学中存在的盲区:平面图形学习负向经验的干扰、计算能力训练的缺乏、画空间图形的教学缺失,并在此基础上提出了相应的教学对策与方法。

摘要： 会用数学的语言表达现实世界是数学核心素养“三会”目标的重要组成部分。教师在图形与几何领域的教学中应紧扣“理解、对话、应用”这三个关键词,即在场景中理解数学语言、在对话中规范数学表达、在应用中创生数学语言,帮助学生发展数学语言表达能力,有效增强创新思维。

摘要： 小学数学中图形与几何的教学是培养学生想象思维和发展学生创造思维的重要基础,为了更好的使学生进行有效、系统的学习,将结构化的概念赋予到小学图形与几何的教学中。怎样才能让二者合二为一、相辅相成,切实提高小学生的逻辑思维以及想象能力,提高学生对图形与几何学习的掌握程度。本篇文章也以此为中心探究了小学数学图形与几何结构化教学的意义和价值,并且分析了具体的实践策略。

摘要： 在“双减”背景下,教师在设计作业时,既要考虑“减负”的目标,还要让作业“增效”“增值”,引导学生获得成长与发展。在教学实践中,我发现数学核心素养的培养在图形与几何教学中落实较差。学生存在图形直观和空间想象能力弱;绘图等实践操作经验少,创新能力薄弱;没有将图形知识与生活紧密融合,做到学以致用等问题。结合现状与问题,我展开了“图形与几何”作业设计思考与实践,让作业形式多样化、富有特色,能够激发学生的学习热情,且紧扣教学目标,帮助学生寻求合适的学习方式,促进学生的核心素养的全面提升。

摘要： 现代信息技术在课堂教学中发挥了很大的作用,构建智慧课堂为教与学提供了更多的途径。本文以小学数学图形与几何教学为例,探讨智慧课堂下提升课堂教学有效性的策略。

摘要： 目前,新一轮课程改革已经过几年的实践,反馈出一系列成果,评价作为本次课程实施的关键点与改革的重点,其效果与功能价值受到更多领域的关注.在课程实施过程中,形成性测试是教师最方便实施的评价方式,也成为初中数学评价的主要方式,因此,形成性测试卷是否立足教学目标、课程标准、特定学习目的、教科书指导进行命题有待探究,即初中数学形成性测试卷与课程标准一致性问题分析.为深入探究该问题,形成系统性认知,本文以“图形与几何”领域作为分析对象,展开形成性测试卷与课程标准一致性的具体分析.

摘要： 本文首先介绍了“图形与几何”在初中数学教学中的地位。随后以人教版初中数学教材为例,结合实际教学情境,分析了初中数学“图形与几何”教学中存在的问题,然后从“引入”“探究”“解释”“精致”“评价”“推广”六个方面提出了“图形与几何”的教学提升策略,并展望了初中数学“图形与几何”的教学未来。微观层面上为当前的初中数学教学提供借鉴,宏观层面上为我国的素质教育发展持续赋能。

摘要： 本申请涉及用于图形渲染的几何图形处理方法和图形渲染系统。用于光栅化和光线跟踪过程的几何图形处理的系统和方法提供源几何图形的预处理，该方法和系统诸如通过对源几何图形的镶嵌或其他程序修正以产生渲染将基于其的最终几何图形。在光线跟踪期间使用的加速结构或其一部分基于最终几何图形来定义。只有该加速结构的粗糙的粒度单元可以产生或保留，并且在特定粗糙的粒度单元内的细粒度结构可以响应于准备在该粗糙的粒度单元内遍历的一批光线而产生。最终几何图形可以响应于来自光栅化引擎和来自光线交叉单元的需求形成，该光线交叉单元需要此类几何图形与各图元的交叉点检验。可以生成不同分辨率的几何图形以对来自不同渲染组件的需求做出响应。

摘要： 本申请涉及用于图形渲染的几何图形处理方法和图形渲染系统。用于光栅化和光线跟踪过程的几何图形处理的系统和方法提供源几何图形的预处理，该方法和系统诸如通过对源几何图形的镶嵌或其他程序修正以产生渲染将基于其的最终几何图形。在光线跟踪期间使用的加速结构或其一部分基于最终几何图形来定义。只有该加速结构的粗糙的粒度单元可以产生或保留，并且在特定粗糙的粒度单元内的细粒度结构可以响应于准备在该粗糙的粒度单元内遍历的一批光线而产生。最终几何图形可以响应于来自光栅化引擎和来自光线交叉单元的需求形成，该光线交叉单元需要此类几何图形与各图元的交叉点检验。可以生成不同分辨率的几何图形以对来自不同渲染组件的需求做出响应。

摘要： 用于光栅化和光线跟踪过程的几何图形处理的系统和方法提供源几何图形的预处理，该方法和系统诸如通过对源几何图形的镶嵌或其他程序修正以产生渲染将基于其的最终几何图形。在光线跟踪期间使用的加速结构或其一部分基于最终几何图形来定义。只有该加速结构的粗糙的粒度单元可以产生或保留，并且在特定粗糙的粒度单元内的细粒度结构可以响应于准备在该粗糙的粒度单元内遍历的一批光线而产生。最终几何图形可以响应于来自光栅化引擎和来自光线交叉单元的需求形成，该光线交叉单元需要此类几何图形与各图元的交叉点检验。可以生成不同分辨率的几何图形以对来自不同渲染组件的需求做出响应。

摘要： 本发明公开了一种用于盲文图形编辑中几何图形转换盲文点阵图形的方法及装置，属于基于计算机科学的图形处理与分析技术领域；它包括：确定所画几何图形的始末位置并计算该图形方程，将始末位置间背景格横坐标带入方程求纵坐标，得交点；相邻两交点纵坐标差值大于背景格宽度的，计算中间与多条横线的交点；相邻两交点纵坐标差值小于背景格宽度且不在一个背景格内的，计算与中间横线的交点；这样计算出与所有背景格的交点后，再计算相邻交点的中点，中点所在的方格为需要绘制的盲文点。对比现有技术，本发明有效的结合画图功能，将所画几何图形以一种所见即所得的方式进行呈现，方便用户判断和观察图形走向，解决之前画图中效率低、正确率低的问题。

摘要： 一种用于图形处理的方法。该方法包括使用多个图形处理单元(GPU)为应用渲染图形。该方法包括使用多个GPU协作来渲染包括多个几何图形的图像帧。该方法包括在预通过渲染阶段期间，在GPU处生成关于多个几何图形及其与多个屏幕区域的关系的信息。所述方法包括基于所述信息将所述多个屏幕区域分配给所述多个GPU，以用于在随后的渲染阶段中渲染所述多个几何图形。

摘要： 本申请涉及用于图形渲染的几何图形处理方法和图形渲染系统。用于光栅化和光线跟踪过程的几何图形处理的系统和方法提供源几何图形的预处理，该方法和系统诸如通过对源几何图形的镶嵌或其他程序修正以产生渲染将基于其的最终几何图形。在光线跟踪期间使用的加速结构或其一部分基于最终几何图形来定义。只有该加速结构的粗糙的粒度单元可以产生或保留，并且在特定粗糙的粒度单元内的细粒度结构可以响应于准备在该粗糙的粒度单元内遍历的一批光线而产生。最终几何图形可以响应于来自光栅化引擎和来自光线交叉单元的需求形成，该光线交叉单元需要此类几何图形与各图元的交叉点检验。可以生成不同分辨率的几何图形以对来自不同渲染组件的需求做出响应。

摘要： 本申请涉及用于图形渲染的几何图形处理方法和图形渲染系统。用于光栅化和光线跟踪过程的几何图形处理的系统和方法提供源几何图形的预处理，该方法和系统诸如通过对源几何图形的镶嵌或其他程序修正以产生渲染将基于其的最终几何图形。在光线跟踪期间使用的加速结构或其一部分基于最终几何图形来定义。只有该加速结构的粗糙的粒度单元可以产生或保留，并且在特定粗糙的粒度单元内的细粒度结构可以响应于准备在该粗糙的粒度单元内遍历的一批光线而产生。最终几何图形可以响应于来自光栅化引擎和来自光线交叉单元的需求形成，该光线交叉单元需要此类几何图形与各图元的交叉点检验。可以生成不同分辨率的几何图形以对来自不同渲染组件的需求做出响应。

摘要： 本发明公开了一种用于盲文图形编辑中几何图形转换盲文点阵图形的方法及装置，属于基于计算机科学的图形处理与分析技术领域；它包括：确定所画几何图形的始末位置并计算该图形方程，将始末位置间背景格横坐标带入方程求纵坐标，得交点；相邻两交点纵坐标差值大于背景格宽度的，计算中间与多条横线的交点；相邻两交点纵坐标差值小于背景格宽度且不在一个背景格内的，计算与中间横线的交点；这样计算出与所有背景格的交点后，再计算相邻交点的中点，中点所在的方格为需要绘制的盲文点。对比现有技术，本发明有效的结合画图功能，将所画几何图形以一种所见即所得的方式进行呈现，方便用户判断和观察图形走向，解决之前画图中效率低、正确率低的问题。

摘要： 本发明提出一种表示计算机图形中时间相关的几何形状和几何结构的方法。更具体地说,本发明提出一种通过有有序几何对象的数据结构来描述这类对象及其运动的方法。这些对象是以在图形结构中互相联结的点、曲线和曲面的任意组合的形式来描述的。可以采用各种联结方法,使本方法高度灵活。动画是以在对表示的任何成分的描述中的时间相关性的形式来描述的,包括对某时间间隔内点从起始位置移动到终点位置所沿的曲线的定义。如果模型中数据结构的成分重复,它们一般将只被描述一次。其它的出现将通过采用对第一例出现的引用和变换来描述。

摘要： 本申请实施例提供的一种三维几何图形的绘制方法、装置及电子设备，该方法包括：在三维坐标系下，根据目标中心与待绘制的三维几何图形的参数信息，确定第一几何面的特征点的三维坐标；根据第一几何面的特征点的三维坐标，绘制第一几何面，并为第一几何面绘制轮廓。由于每个几何面是分开绘制的，绘制时保存第一几何面的绘制信息，当绘制出三维几何图形后，可以根据三维几何图形的每个几何面的绘制信息，分别对三维几何图形的每个几何面进行处理，实现更多的演示功能，更有效的帮助用户了解三维几何图形的立体结构。