聚焦美术区域活动 优化观察评价策略——小班创意美术区活动中观察与评价策略的研究

摘要

幼儿美术教育一般通过集体教学活动、专室活动、区域活动等几种形式来完成,其中区域活动作为教学活动的延伸,又是进行个别化观察、指导、评价的重要学习形式,逐渐成为美术教学中不可或缺的环节。《纲要》中也提出:''''要丰富幼儿对周围生活的认识,为幼儿提供接触和观察生活中各种不同事物的机会,引导幼儿抓住其主要特征,用自己喜欢的艺术方式表达对事物的深刻印象和情感体验。