“三自”课堂教学模式——初中道德与法治学科教学模式的初步探索

摘要

“三自”课堂教学模式主要以学生“自研”、“自探”、“自悟”为主线,以驱动学生的学习动机和发挥主观能动性为基础,以落实学生的核心素养和培养学生的能力为教学目标,最大限度地提高课堂效率、焕发学生生命力的课堂教学。本模式是基于建构主义和人本主义教育理论,依据新课标教学理念,结合我校慧雅自主高效课堂教学模式探究出来的,具有可操作性和时效性。