新课标教学

摘要： 在新课标理念下,为了培养小学生的科学素养,教师需要对科学实验教学进行改进,在日常的教学工作中改革,有效促进教育质量的提升。本文首先阐述小学科学实验教学改进意义,然后论述小学科学新课标教学要求,分析小学科学实验教学存在的不足,最后提出小学科学实验教学改进策略,包括精心设计科学实验教学、用心选择科学实验材料以及加强科学课堂合作教学。旨在对原有的实验教学方式进行改进,运用新课标的教学理念开展教学,促进学生科学素养的不断提升。

摘要： 在初中阶段的教学中,要想有效地培养初中生的学科核心素养,就要对课程教学的多个环节进行调整和改善,充分整合教学过程中的各项资源,并且充分发挥教学的灵活性。而且随着新课标教学要求的提出,初中阶段的地理课程教学的目标和方向也变得更加明确,在课程教学中,教师要着重培养初中生的综合思维和实践能力,以促进初中生的全面发展。本文基于这一主题,先简单说明了初中地理学科的核心素养,而后重点分析了核心素养在初中地理中的培养策略。

摘要： 1引言新课改下的高考政策对高中数学教学带来了一系列的影响.在使用新课标教材教学时,教师对政策的理解出现了困惑:一是传统的教学模式是否适合新课标教学;二是到底要考什么就教什么,还是面对社会发展的需求,选择适合学生可持续发展而教.

摘要： 随着我国新课标教学改革工作的开展和推进,教师在小学数学教学中也努力为学生开辟更广阔的学习空间,生活化教学模式应运而生。生活化教学不仅是一种创新的教学理念,也更能满足新时期小学生多样化的学习需求,教师应该将数学课程与生活化教学理念有机结合,针对生活化教学现状中存在的不足之处,采取科学的解决措施,不断优化生活化教学在小学数学教学中的应用。

摘要： 在新课标教学背景下,顺序号教学目标由双基增加到四基,其中增加了一点:基本思想,即学生的数学推理能力、模型思想等。在《数学新课程标准》的解读中,提出了三个基本思想:抽象、推理、模型。即人们通过抽象,从客观世界中得到数学的概念和法则,建立了小学数学学科;通过推理,进一步得到更多的结论,促进小学数学内部的发展;通过建模,把小学数学应用到客观世界中,沟通了数学与外部世界的桥梁。这些,对于小学高年级的学生来说,正是由数量关系进而联系到方程、正反比例等。我国《数学新课程标准》明确要求,不仅为学生体会和理解数学与外部世界联系指明方向,也为教师教授学生梳理题意,分析数量关系,进而建构模型提出要求。

摘要： "以人为本"的教学理念是一种高效的、符合新课标教学要求的教学策略.它主张将传统的以教师教为中心转化为以学生学为中心,并以学生作为课堂的主体,将课堂还给学生.在生物课堂上,如何以学生为中心,做到"以人为本"进行教学,是每个教师现在面临的问题.这就需要教师不断地反思,不断地改进自己的教学方法,不断地做新的尝试,最终提高教学质量,提高课堂效率,提高学生的学习水平.

摘要： 英语作为一门语言工具展现较强的实践性,在新课改加持之下,更是强化了初中英语的实际应用能力。面对日益复杂化的教育要求,传统教学模式弊端逐渐显现,难以满足新课标教学要求。同时,初中学生正直青春叛逆期,对于独立自主表现出强烈渴望,增加了课堂把控难度。

摘要： 在新课标教学改革的背景之下,对于初中英语教学提出比较严格的要求。传统的初中英语教学大部分都是为了应试考试做准备,初中英语老师更多的是注重单词、语法的灌输,很少有老师会进行实际应用,这样的教学模式课堂互动比较少,导致学生的积极性比较低,课堂教学效率严重低下。所以,在初中英语课堂教学过程中,使用课堂提问技巧,能够有效增强课堂教学效果。因此,本文就来分析提问技巧在初中英语教学中的作用和对策。传统的初中英语教学大部分都是采用"灌输式"、"填鸭式"的教学模式,老师在讲台上进行单方面的教学输出,同学们被动地接受知识,从而致使老师和学生之间的互动比较少。

摘要： 英语是学生用来进行交流的工具之一,尽管目前我国对于素质教育越来越重视,但是应试教育对于我国的英语教学依旧有很大的影响。许多学生的英语学习还仅仅是为了考试取得好成绩,这样的做法是不符合新课标教学理念的。一个好的教学设计对于初中英语课堂而言具有重要的意义,初中英语教师必须在教学过程中认识到,通过多种教学手段和教学方法来进行教学,能够更好地体现英语的学习价值和意义。所以应该主要从以下三个方面来提升初中英语课堂教学设计的有效性,一是创设教学情境,使初中英语课堂教学内容更加丰富,二是开展小组合作,通过合作来提高学生的英语表达能力,三是开展实践活动,让学生的英语应用意识得到提升。

摘要： 新课标必须要有新的教学方法,知识技能固然重要,但是语文素养以及学生的长期进步更为关键。教师要充分理解新课标"新"在何处,应该依据小学生的真实状况,制订出相应的创新方向。因此,新课标下语文教学可以分为看得见的"知识"教学,与看不见的"素养"教学,要求教师能够创新思维,将学生当作课堂主体,引导学生参与课堂互动,从而将知识与能力相结合。另外,教师也要努力寻找其他教学方法,创新教学形式,促进教学效率提升。

摘要： 本发明公开了一种辅助学生完成新课标阅读要求的系统及方法，根据预先设置的阅读计划提示用户阅读，并且自动根据用户阅读的字数和时间计算阅读速度，结合测试题的作答，判别本次阅读是否有效，从而可以让学生及时自查自身的阅读效果，还可以方便家长监督。

摘要： 本发明公开了一种新课标学习系统，包括互动教育云学习服务器、互联网、门户管理中心系统与演示中心系统，所述门户管理中心系统与演示中心系统通过互联网分别和互动教育云学习服务器联接；所述互动教育云学习服务器还通过互联网联接客户终端，所述门户管理中心系统与演示中心系统将教育资源信息通过互联网传送给位于客户终端的家长、教师及学生实现共享。所述互动教育云学习服务器联接有实时课件模块、在线答疑模块、在线错题本模块、PAD错题本模块等多种功能模块。本发明是一种全新的网络远程教育模式，使优质教育资源能够得到最大化利用，加大了学习的主动性、互动性和多样性，搭建了一个网络教育互动云学习平台。

摘要： 本发明公开了一种新课标网络教育平台，借助互联网将教学信息实现本地或异地传播，它包括互动教育服务器、门户管理中心系统与演示中心系统组成，所述门户管理中心系统及演示中心系统均通过互联网与所述互动教育器联接；所述互联网还联接客户终端系统，所述客户终端系统包括终端服务器、教师终端、学生终端与家长终端组成，所述客户终端服务器分别联接所述教师终端、学生终端及家长终端。所述门户管理中心系统内置在线向教师、学生、家长提供相关统计分析信息以及个性化信息的功能模块；所述演示中心系统是指控制各个投影显示设备正常运作与演示教育平台共享的信息。本发明最大化的利用了优质教育资源，借助互联网技术，有效提高了教学效率。

摘要： 本发明公开了一种新课标交互式录播系统，包括投影机、电脑、感应式投影宝、感应式书写笔、透明玻璃与半透明背投幕布，所述半透明背投影布与透明玻璃组成录播系统的显示屏幕。所述投影机与所述电脑联接，所述感应投影宝与所述电脑联接，感应式投影宝还与显示屏幕相联，所述感应投影宝用于接收显示屏幕的信息并传输给所述电脑。上述投影机与电脑之间、所述电脑与感应式投影宝之间、所述显示屏幕与感应式书写笔之间、所述投影机与显示屏幕之间可以相互传递信号或信息，实现信息共享、交互式演示的目的。本发明制作简单，周期短，成本低廉，并且成像清晰、演示效果佳。

摘要： 本发明公开了一种投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法。所述投影式乐器教学器包括投影式乐器教学器壳体和图像投影组件组成，所述图像投影组件设置在所述投影式乐器教学器壳体内，所述图像投影组件包括投影仪，所述投影仪包括投影仪镜头，所述投影式乐器教学器壳体的底部包括第一通孔，所述投影仪镜头嵌设在所述第一通孔内。本发明公开的投影式乐器教学器、乐器教学器组合及乐器教学实景教学方法采用投影式的教学指引提示方式，进一步提高了教学信息的承载能力，在实际使用中使乐器教学器，不局限于某种特定的乐器，相比其他教学设备，更加灵活和方便。

摘要： 本发明公开了一种有利于提高教学效率的教学用教学板，属于教学用具领域，辅助安装框的内部开设有用于盛放教学板的容腔，辅助安装框的内部安装有驱动教学板前后移动的调节机构，辅助安装框的前端开设有供教学板穿过的缺口，容腔的内部安装有沿教学板水平方向设置的横板，横板上安装有对教学板上书写内容进行擦拭的清理机构，容腔内部的左侧设有驱动横板上下移动的升降机构，容腔内部的右侧设有驱动上下移动时的清理机构进行转动的驱动机构。本发明中仅通过一个电机的设置，就可使所有擦拭块在上下移动的过程还能以旋转的方式对教学板进行高效率的擦拭，解放教学职工的双手，提高其的教学效率，同时也有利于学生的学习。

摘要： 本发明提供的智慧教学方法、教学系统和教学设备，涉及智慧教育领域；其方法包括：根据预设第一操作访问校园服务器，获取教学数据；传输教学数据至第一屏幕进行显示，第一屏幕位于课堂使用的智慧课桌上；将教学数据根据预先配置的网络地址发送至第二屏幕，第二屏幕位于家用显示设备上。本发明通过丰富电子学生卡的功能使得其能够与智慧课桌和家用显示设备进行信息交互，进而学生可通过电子学生卡获取教学资料，进行上课、预习和复习，无需利用手机登录教学软件，解决智能手机对学生在校学习的不利影响的同时，缓解学生用眼疲劳。

摘要： 本发明涉及音乐教学技术领域，具体是一种便于进行音乐教学的教学用具及其教学方法，包括外壳体，所述外壳体外部为条形，且外壳体内部开设有空腔，外壳体一面开设有两个平行状的条形通孔，所述外壳体一面两个条形通孔内设置有琴键连接组件，所述外壳体的内部设置有电流控制模块组件，其特征在于：所述琴键连接组件包括第一固定杆和第二固定杆，发明设置有琴键连接组件，琴键连接组件能够与现有的钢琴设备相连接，本发明能够根据练习钢琴进行设置，方便使用者进行使用，同时该装置用于钢琴教学中，学员曲目进行练习，能够根据学员在练习时曲目音符完成度进行数据化，提高学员的教学练习效果。

摘要： 本发明公开了一种适应职业教育课堂教学和实训教学的新型教学装置，包括教学课桌和辅助教学机构，所述教学课桌包括课桌主体和操作基板，所述操作基板设置于课桌主体的上端，且课桌主体的里侧设置有里侧固定座，所述辅助教学机构包括翻板主体、液晶显示屏和固定端板，所述翻板主体的底部转动连接于里侧固定座的上端，且翻板主体与课桌主体相匹配，通过设置的教学课桌和辅助教学机构，进行有效的初步实训教学，通过智能手机的设置，节省了教学装置的通讯、图像采集和语音播放功能，使得教师能够通过远程传输的图像进行实时指导，节省教师的工作量，大大提高了教学效率，保证实训效果的同时节省了教学成本，便于推广普及。

摘要： 本发明涉及用于儿童洗手教学的智能教具、教学手套及教学方法，属于智能教学技术领域，水感应装置作为触发单元，只有当其感应到智能教具进行冲水时，其余部分才依次开启，有效避免过多设备长时间开启，检测或记录大量的无效数据；检测到目标清洗部位进行标准的接触清洗后时长记录装置才开启，可避免将儿童不标准清洗的时长累积，避免后续带教老师误认为儿童学会标准标准清洗；当儿童完成标准清洗后，完成提示装置可对对应儿童进行语音表扬，从而使儿童获得成就感，带教老师也能清楚了解对应儿童的清洗教学情况，实时监督每个儿童的洗手教学执行情况；并且通过清洗部位指示装置和完成提示装置的配合，可有效引起儿童的好奇心而自行完成洗手。