小议课堂提问的有效性

摘要

在我们平时的教学中，尤其是在公开课中，为了控制好教学时间，为了避免课堂中出现“意外”，为了安排上的面面俱到，为了……太多的因素干扰着课堂教学．于是，在问题的设置中，要么过分夸大教师的作用，不敢放手，变“引导”为“灌输”，忽视了学生的思维发展与情感体验，不自觉的压缩了学生思考的空间，束缚住了他（她）们的手脚．要么夸大学生的作用，