新知：生长的需要——以“乘法的认识”的教学为例

摘要

所谓种子课就是＂可供迁移,可供生长的关键课＂。＂生长课借势生长＂。那么在运算的教学中,有没有这样的规律可循呢？笔者试图作些梳理和思考,供大家探讨。小学阶段,一共学习＂加、减、乘、除＂四种运算。横向看这四种运算,＂加法＂无疑是最重要、最关键的课,加法的意义是一节种子课。从纵向看,每一种运算的意义教学也是非常重要的,可谓是扎根的课,运算的意义是继续学习运算法则和运算律的基础。