谈阅读教学的“七十二变”——高年级阅读教学策略初探

摘要

读书使人明智。几乎所有家长、教师都在告诉学生要多读书,而他们却忽视了,学生该用怎样的方式来阅读,阅读的效果有哪些……学生升入高年级,识字量达到一定程度,正是阅读的大好时机。这时的阅读教学就可以从变换身份、变换载体、变换经历这几个角度出发,以提高学生阅读兴趣、增厚文化底蕴为目标来进行有效阅读。