机译:大声阅读教学策略:我们学校可持续文学学习的基础
机译:他们说的是他们做的事? 比较任务特定的自我报告,想法的协议和研究措施,用于测量中学生的教学学习策略
机译:个性化和合作学习教学策略对高中生有机化学学习成绩的比较作用
机译:在Gombak国际伊斯兰学校探索英语中最常见的学习策略以提高教学效果
机译:学习模型调查,问题,阅读,反思,背诵,审查辅助阅读儿童文学提高了IV级小学生解释性理解的阅读能力
机译:超越情感:描述性案例研究,以小学老师的经验为例,他们选择儿童文学作为朗诵
机译:教师朗读和学生默读对主要双语高中生学习和保留社会学习内容的影响
机译:使用上下文线索并阅读大声指示,通过文学增强初中生词汇能力(SMPN 1 Cisarua,Bandung Barat的比较研究)