首页> 中文期刊> 《小学教学研究(理论版)》 >开展同课异构教研活动 提升教师专业水平

开展同课异构教研活动 提升教师专业水平

         

摘要

为深入开展集体合作备课活动,提高课堂教学效益,提升教师的专业水平,我校从2010年起全面开展了“同课异构”教研活动。所谓同课异构,是指同学科同主题的内容,由不同的教师设计出不同的教学方案,

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