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陈曦;
江苏南通师范第一附属小学;
空间观念; 小学生; 教学策略; “空间与图形”教学; 数学课程标准; 学习活动; 实际生活; 智力发展;
机译:友谊作为一种教学策略的研究:医学生的意义友谊作为一种教学策略的研究:医学生的意义
机译:基于形成性评估的教学策略对中学学生科学概念的理解,动机和元认知能力的影响
机译:iTutor:以形成性评估和互动反馈为教学策略,以提高学生的技能学习效果
机译:影响满意程度,重要性水平和学生决定继续学习成人课程的教师教学策略=影响满意程度,重要性水平的教师教学策略以及学生决定继续参加成人课程的决定
机译:医学生的观点 - 在应用解剖学中接触三种不同教学策略后的学生看法和态度信
机译:护理学生对护理实验室的看法作为教学策略护理学生对护理实验室的看法作为教学策略护理学生对护理实验室的看法作为教学策略
机译:学生经济援助:监督援助大于联邦政府定义的需求可能有助于解决学生贷款债务问题
机译:在计算机辅助教育中选择适合学生的教学策略
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:测试替代方案的测量系统,有助于通过即时结果改善学习,并提供促进学生教授互动和行为评估的机会;及相关方法
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