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实际生活

实际生活的相关文献在1951年到2022年内共计3588篇,主要集中在教育、中国文学、信息与知识传播 等领域,其中期刊论文3584篇、会议论文4篇、专利文献36657篇;相关期刊1385种,包括中外交流、读写算-素质教育论坛、考试周刊等; 相关会议4种,包括2008年电力信息化高级论坛、第二届婺源国际茶会、第二届世界养生大会等;实际生活的相关文献由3462位作者贡献,包括刘顿、莫言、周艳等。

实际生活—发文量

期刊论文>

论文:3584 占比:8.91%

会议论文>

论文:4 占比:0.01%

专利文献>

论文:36657 占比:91.08%

总计:40245篇

实际生活—发文趋势图

实际生活

-研究学者

  • 刘顿
  • 莫言
  • 周艳
  • 杨波
  • 梁实秋
  • 俞英
  • 公绍存
  • 吉焕宏
  • 吴星
  • 周丽琴
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 花宇
    • 摘要: 化学学科是一门神奇的学科,但脱离实际生活的学习,学生会慢慢失去兴趣,这样不仅失去了化学原有的趣味,学生的学科素养也不会有较高的提升。我们应当在平时的教学过程中注重结合实际生活,引导学生利用已有的知识去认识世界,慢慢生长出“化学的眼睛”,去看清生活的神奇。
    • 林红
    • 摘要: 本文基于小学语文教材与学生生活实际存在距离的问题,提出在拓展阅读、了解文章背景、拓展训练、培养欣赏能力、培养想象能力等方面“添枝加叶”的教学建议。
    • 尹斗朋
    • 摘要: 在初中阶段,化学是非常重要的一门学科,是学生实现全面发展的关键所在。而众所周知,初中化学又是以实验为基础的一门科学,对于初学化学的初中学生而言,实验教学不仅能帮助学生深入了解自然现象,明白科学道理,还能够培养学生的观察力,提高学生的逻辑思维能力和推理能力,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。如今,随着新课程改革的不断深入,当前化学教学对学生核心素养的培养引起了全社会的高度重视。所以,初中化学教师一定要对化学实验教学有更多的关注,把对学生核心素养的培养作为重点工作进行,在进行实验时,要立足实际情况,以学生为主体,确保学生综合素质的有效提高。为此,本文对初中化学实验教学中学生核心素养的培养方法进行了探讨,以期为化学实验教学质量的提高带来帮助。
    • 李娅敏
    • 摘要: 高中数学教学过程中最主要的就是注重提升学生数学思想和应用能力,更加高效的运用数学知识设置教学目标,建模思想是高中数学书本知识中不可缺少的基础知识,能够更好的帮助学生理解提议,并且有效运用思维解决解答数学问题的思维。所以文本主要以数学建模思想在高中数学课堂中运用研究为主要内容进行阐述,结合当下新课改要求以及时代发展需求为依据,首先介绍了数学建模思想的重要价值和意义,从数学建模教学的重要价值、开展数学建模活动的必要性、数学建模思想在高中数学教学中运用的有效方法这几方面进行深入探讨和研究,其目的在于借助数学建模思想有效解决数学问题,旨意为相关研究提供参考资料。
    • 席凤勇
    • 摘要: 感恩是一种传统美德,是一种个人修养,更是一种良好品质,而初中阶段正是学生良好道德品质形成的关键时期,而感恩意识便是学生个人素养的重要组成部分,因此,作为一名初道德与法制教师要在课堂教学中将感恩意识的培养逐步渗透,从而促使学生的全面发展。一方面,教师要认识到在初中道德与法治教育中培养学生感恩意识的重要性,另一方面,教师要知道当下初中道德与法治教育中在学生感恩意识培养方面存地的问题,从而以课堂教学为主阵地,结合学生的生活实际,通过各种社会实践活动,有效培养初中学生的感恩意识。
    • 张建云
    • 摘要: 在初中教育阶段,物理是最为基础的学科之一,对学生科学素养的提高具有十分重要的作用。并且,初中是学习物理的重要时期,也是高年级物理学习的基础。然而,从目前实际情况来看,部分学生对物理学科中复杂抽象的物理知识难以理解,进而渐渐失去了学习兴趣,学习效率较低,最终导致物理教学质量很不理想。对此初中物理教师需要合理应用情景教学法,为学生带来丰富的学习体验。本文将针对情景创设的必要性进行分析,并提出具体教学应用措施。
    • 王生岩
    • 摘要: 传统的数学教育模式已不能满足社会对人才的需求,因此,现代教育模式大多利用创设问题情境这一方式进行教学,既有利于学生更好地学习与进步,完成教学目标,提高学习效率,又有利于提升学生的数学核心素养.鉴于此,以下主要阐述了情境教学中存在的问题以及这些问题存在的原因,最后介绍了如何将情境创设应用于课堂教学中,以加深学生对知识的理解.
    • 刘海霞
    • 摘要: 在初中美术教学中,不少教师照本宣科,认为只要完成教学任务就可以了,致使课堂教学气氛沉闷无趣,学生学习乐趣少,加之学生对美术学科的不重视,导致美术学科教学质量不高。2020年全国教育工作会议上,中华人民共和国教育部部长陈宝生表示,为加强美育,要在改条件、改教学、改评价上攻坚。这无疑明确了美育的重要意义和将来的教育工作方向。针对这种特殊情况,教师在美术教学中应引导学生把课本知识运用到实际生活中去,让学生感受到美术在实际生活中的不可替代性,学以致用,乐意自觉地学习美术知识。这不仅提高了教学质量,而且促进了学生德智体美劳全面发展,有利于为国家培养具有创新精神和创新能力的人才。
    • 王润梅
    • 摘要: 数学知识在现代社会当中的作用日益明显,但数学教学却无法跟得上社会发展的步伐,导致数学教学与实际相脱节。同时,新课改中明确提出数学教学需与实际生活进行有效联系。基于此,本文主要对小学数学教学中与实际生活相联系存在的问题进行分析,并提出相应的策略,以促使学生能够通过自己熟悉的内容完成数学知识学习。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助,仅供参考。
    • 张晓燕
    • 摘要: 实验是物理这一科学学科的核心教学方式,但是在目前的教学设计中缺乏对学生的学习引导,呈现单一性的介绍。对 于此,需要进行信息技术、合作学习、实际生活的应用,多维并举优化初中物理实验教学,使学生能够更好地感受物理原理,能 够通过实验做自主探究,也能在实验中做理论知识的探究性理解,提升教学的效率,同时让实验教学可以有更多操作机会,走进 生活应用,全面提高学生在物理实验教学中的学习主动性,实现高效教学。
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