从初中数学的视角看小学数学教学

摘要

自从2001年课程改革以来，《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》将小学数学和初中数学整合成一本颁布．体现了义务教育的整体性．加强了小学数学和初中数学的联系．有利于更好地完成义务教育阶段的任务和目标。但是．由于我国目前学校教育的实际情况仍然是沿袭小学和初中独立建校的做法．这种办学模式事实上造成了小学（第一、二学段）与初中（第三学段）在教学方法和学习方式等方面的割裂．一定程度地影响了小学数学与初中数学的衔接．