大处着眼 小处着手——关于数学“小单元”教学的思考

摘要

翻开各种版本的新课标小学数学教材。“小单元”的出现是很具有普遍性的。所谓“小单元”，是指那种教学内容少、课时安排少（少则一课时，多则两三课时）的单元。随着新教材实验的逐步推进，“小单元”教学也日渐成为老师们关注和讨论的热点话题。那么。如何有效实施“小单元”的教学呢？笔者以为。“大处着眼、小处着手”不失为一种积极的应答。