以恰当、有效的情境驱动数学理解——评顾娟的＂认识分数＂一课

摘要

“认识分数”是小学阶段认识分数的开始。这节课的主要教学目标是让学生结合具体情境初步认识把一个物体、图形或计量单位平均分成若干份，其中的一份用分数来表示。这里的“结合具体情境”既是教学时需要把握的目标．也指明了学生认识分数的具体路径。