沟通联系 理解算理

摘要

cqvip:近日听一位教师执教北师大版教材四年级上册第三单元“乘法”中的“三位数乘两位数”一课。老师选用了教材创设的“卫星运行时间”这个情境,引导学生列出了“114×21”这个算式,放手让学生自主探索、小组交流,并收集展示了学生中出现的三种算法。