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李朝霞;
北京市教育学会;
小学数学; 知识建构; 数学思想; 问题解决;
机译:一个随机对照试验,以研究两种教学方法对学龄前儿童语言和沟通,执行职能,社会情调理解和早期数学技能的影响
机译:加深对自闭症的理解:通过文献挖掘将知识联系起来
机译:极简主义作为指导原则:将数学学习与日常知识联系起来
机译:促进数学教学中的课堂讨论,促进学生的理解
机译:建立教学单元,将对等和加法的非正式和正式数学知识联系起来。
机译:一项随机对照试验研究两种教学方法对学龄前儿童的语言和沟通执行功能社会情感理解和早期数学技能的影响
机译:常识,科学和哲学:促进健康所必需的知识联系常识,科学和哲学:促进健康所必需的知识联系
机译:沟通审计:促进公众对更正的理解
机译:沟通深化促进系统,沟通深化促进装置及程序
机译:立即解放和长期解放的奥索·加莱尼教形式可理解的口头理解,其是吸收和使用这种ABS促进剂的促进剂
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