提高学生数学课堂学习参与度探究

李相林

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正数学课堂学习中,学生"有没有参与""参与多少""怎样参与"值得关注。参与度的高低对学生良好学习习惯的形成、知识方法的固化、思维智慧的启迪、创新能力的培养有着至关重要的作用。一、控制难度,促进学生全员参与数学课堂学习中,存在全员参与少数化的问题,可以通过控制难度,促进学生全员参与。基础知识、基本方法在学习设计

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来源
《小学生：教学实践》 |2014年第7期|P.12-12|共1页
作者
李相林;
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作者单位

江苏省仪征市都会小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
控制难度; 知识方法; 教学活动; 总复习; 教师要求; 码数; 平面图形; 江苏省仪征市; 结合式; 叙述视角;

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