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谭琼;
四川省高等教育学会;
中国高等教育学会;
西南财经大学;
职业院校; 数学课程; 教育模式; 课程改革;
机译:叫它“摩根”减少学生学习? 在数学课堂上的比较与讨论期间,评估人介绍的效果
机译:在数学课堂上培养学生的元认知能力
机译:小学数学课堂上教师对学生数学思维的反应
机译:结合多层次数学思维模型培养优秀数学素质
机译:未充分准备的大学生学习数学的方法,同时参加了策略嵌入的发展数学课程,随后又参加了大学级数学课程,该课程没有故意强调使用特定于数学的学习策略。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:合作学习模型的差异与学习模型的思考(TPS)与学习模型一起编号(NHT)在数学材料上的学生学习成果,我是公共高中的数学素质
机译:跨文化适应的神经关联:如何提高跨文化交往中军人的培养与选拔。
机译:数学课本编辑系统
机译:多功能数学课绘图装置
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
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